Od předmětu k hodnocení kompetencí.
Na Obchodní akademii Heroldovy sady naše práce zahrnuje tvorbu předmětu, spolupráci na vývoji oboru i pilot tandemu učitele s podnikatelem. Dalším připravovaným krokem je pilot našeho systému hodnocení naplňování kompetencí podle RVP.
Co jsme vytvořili a vyzkoušeli
Tvorba předmětu
Podnikání
Pro školu jsme vytvořili předmět Podnikání. Naše práce tak zahrnovala návrh výuky, která má ve škole své vlastní místo a obsah.
Spolupráce na vývoji oboru
EVA, dnes Lyceum
Spolupracovali jsme na vývoji alternativního oboru EVA, dnes Lyceum. Zapojili jsme se tak i do práce na širší koncepci vzdělávání.
Odpilotovaná spolupráce
Tandem učitel–podnikatel
Na škole jsme odpilotovali tandem učitele a podnikatele. V praxi jsme vyzkoušeli spolupráci pedagogické a podnikatelské zkušenosti při vedení výuky.
Připravovaný pilot
Jak hodnotit naplňování kompetencí
Při práci na EduCanvasu jsme vytvořili vlastní metodiku: systém, jak vyhodnocovat naplňování kompetencí vymezených v rámcovém vzdělávacím programu. Má škole poskytnout konkrétní postup pro hodnocení toho, jak se kompetence daří naplňovat.
Pilot tohoto systému se připravuje na Obchodní akademii Heroldovy sady. Ukáže, jak metodika funguje při skutečném hodnocení kompetencí ve škole.